知识管理学说起源於上个世纪90年代，其核心是资讯管理和知识创新管理。知识管理学说最早是由美国现代管理学大师彼德。格鲁克提出的，後来在哈佛商学院结集出版了相关着作。

　　知识管理是一个组织对知识的生産、分配、整合、交换(共用)、输出的一系列经营管理活动。知识首先是经过实证的、系统化的、具有广谱性的、可以传播并推广的资讯经验和创新成果。而知识管理及知识资本运营则是对知识的一个经营管理和增值过程。特别是现在，我们时处知本经济时代，知识管理和知识资本运营更加显示出其强大的对我国经济建设的推动力。

　　国内一直对知识管理和知识资本运营进行着重深刻的研究。2000年北大资讯管理系专门开设了知识管理方向的研究生班。北京长城战略研究所也率先开展了企业知识管理谘询服务工作。

　　福来得学校王振光校长很早就开始了知识管理和知识资本运营的理论研究和实践工作。与其他机构相比，福来得学校开展知识管理和知识资本运营具有得天独厚的条件。福来得学校具有全国最大的远端职业教育网站----前沿培训网。前沿培训网不仅是远端职业教育基地，更是知识管理与知识资本运营的主战场。

　　本文就是王振光先生多年来从事网路远端教育事业关於知识管理与知识资本运营的经验总结和真知硕见。福来得学校立足职业教育培训市场前沿，充分利用现代网路技术和电子商务手段，整合北京最优秀的教育资源，将知识传播到全国乃至全世界最需要的地方，充分实现了知识的最大化利用和和最大化增值。

　　在学校内部管理中，王振光先生非常注重对知识的管理和创新激励。通过各种各样的场合和时机，学校领导的思想和员工的建议得到有效的沟通，经过多次反复和实践检验，最终形成一套成熟高效的管理体系，在学校的事业发展中发挥着巨大作用。